Um percurso...

2010-01-01T22:52:00.002Z

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1 de Janeiro de 2010,
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"Um percurso..."

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Um post sobre a Interactic 2.0: "Cem mil visitas nesta também minha casinha :-)"

2009-12-09T15:06:00.003Z

Publiquei hoje no meu blogue da comunidade Interactic 2.0:

Acabo de tentar lançar mais uma discussão aqui nesta rede.
Lancei um post no Fórum Notícias onde perguntei, a propósito das 100 000 visitas, o seguinte:

O que tem sido,... o que é a rede Interactic 2.0 para ti?
De que modo é que ela tem sido importante no teu desenvolvimento profissional?
Como gostarias que ela evoluísse?
Qual o contributo que estás disposto a dar?

Agora, reparei no título deste post... pois.... a forma como sinto a Interactic 2.0 é esta: o Zé Paulo abriu as portas desta sua "casa" e eu entrei, calcei os chinelos e sentei-me à lareira :-)
Esta metáfora de Inverno serve apenas para ilustrar como eu rapidamente me senti e sinto ainda bem aqui.
Vou procurar responder com a sinceridade que me caracteriza às questões que eu própria enunciei.

Durante muito tempo, senti-me mais estranha do que me sinto hoje. Sempre tive muita vontade de fazer de novo, fazer diferente, de não usar sempre o manual porque não fazia muito sentido algumas vezes dadas as necessidades específicas dos alunos com que trabalhava. Sempre gostei de fazer os meus próprios recursos, tantas vezes reinventando, adaptando. Sempre tive muita pena de a escola, tal como está organizada, não nos deixar tempo para produzirmos recursos em equipa, para trabalharmos mais interdisciplinarmente, para fazermos trabalho de projecto... para pensar a forma de ensinar, de envolver, de despertar o amor por aprender e só depois, em avaliar, preocupar com os maus resultados.... ver o aldo positivo.

No que toca às tecnologias, então.... pior... eu era a maria-rapaz que andava a montar e desmontar, a instalar e desinstalar, a apagar fogos.... e sempre me senti muito sozinha... ás vezes ainda me sinto quando me dizem "ah, eu não tenho tempo pra isso...."

Á medida que fui publicando em rede (a partir de 2003, com algumas coisas pequenas antes) fui sendo contactada por outras pessoas. Fui eu própria contactando outros... comentando... linkado.... estendendo os braços de uma rede informal que cresceu imenso e que se tornou a minha rede de apoio e aprendizagem.

Um dia... há cerca de dois anos (parece pouco mas têm sido intensos e bem vividos) recebi um mail de um tal de José Paulo Santos a convidar para entrar aqui. Nem pestanejei. Só muito mais percebi que ele era o autor de um espaço que admirava, o DEEMO, só aos poucos fui conhecendo e aprendendo com o extraordinário trabalho que ele faz e que leva outros a fazer.

Depois, tomei a cargo esta difícil tarefa de administrar e animar a Rede o que nem sempre é fácil.
O que é esta Rede para mim? É MUITO! não consigo imaginar o meu trabalho sem ela; fez-me crescer imenso em termos de desenvolvimento pessoal. Aprendi muito na sua exploração; permitiu-me continuar de uma forma muito séria o trabalho do Mestrado. E permitiu-mo de uma forma essencialmente prática que, neste ponto da minha vida, é o que interessa mais.

Mas a Interactic 2.0 permitiu-me mais ainda. Fez com que conhecesse na realidade pessoas a quem hoje incluo no grupo dos meus amigos e que já conhecem um pouco da minha vida pessoal. Não vou referir nomes para não correr o risco de esquecer alguém mas... a todos.... o meu obrigado! de coração!

Eu gostaria que esta rede evoluísse no sentido de ver ainda mais partilha. Grande parte das vezes, o tempo que se tem é para aqui deixar um comentário breve. Um sugestão de link, a opinião sobre algo. Gostava de ver mais partilha de recursos. Mais trabalho colaborativo. Gostava que todas as semanas, pelo menos em dois grupos, houvesse algo de novo.

Gostava de organizar o almoço ou jantar interactic 2.0 ... assim grande.... numa tenda para casamentos..... eheheh... isso significava que a Interactic dizia bastante a um número grande de pessoas e sonhar não custa :-)

E agora... a parte realmente importante pois podem pensar que até aqui foi só poesia (verdadeira e bonita mas...) QUAL O CONTRIBUTO QUE ESTOU DISPOSTA A DAR?

Há várias iniciativas que tenho apresentado à Admin e que estão na calha: entrevistas, pequenos workhops (não nos esquecemos do questionário) e sobretudo... partilha... partilha.... partilha... quem me segue aqui, segue-me noutros espaços mais rápidos.... isso é bom.

Também posso perguntar: em que posso ajudar-vos?

Será possível resistir a um sonho?

2009-12-07T13:58:00.007Z

Esta é a primeira vez que escrevo sobre o Second Life. Nunca me imaginei nessa segunda vida, dado que considero que o que faço e produzo em rede, embora seja bem feito e feito com prazer, já me rouba tanto tempo à minha primeira vida, a real. No entanto, não tenho dúvidas mesmo nenhumas que a minha vida real não seria a mesma sem a Internet; por todos os motivos e mais algum que não cabe aqui e agora referir.
O Second Life, precisamente por eu não ter qualquer cultura de jogo (só tive acesso a computadores na minha vida adulta e o tempo que tenho é usado para trabalhar ou alargar a minha PLN), sempre me pareceu ter um carácter lúdico potencialmente viciante; uma escapatória perigosa e consumidora de tempo. Não conheço muitas pessoas que por lá andem ou se o fazem, eu desconheço. As que conheço têm objectivos concretos para além dos sociais. São objectivos nos domínios empresarial e educacional. Não tenho por hábito falar daquilo que não conheço mas tenho tido a sorte de encontrar as pessoas certas. E, através de uma delas, vi este vídeo hoje. E, embora ainda não sinta essa vontade tão grande de imaginar um avatar, conceber um nome e uma identidade virtuais e, principalmente, porque ainda ninguém me tentou convencer de nada, confesso que, como educadora, como especialista em tecnologias educativas, o pouco que sei sobre o SL me leva já a imaginar produções de vídeos sobre figuras da literatura portuguesa, narrativas digitais encenadas por avatares vestidos a propósito, mini-aulas preparadas por alunos sobre conteúdos disciplinares, declamações de poemas, etc. Considero tudo isto muito possível mas sinto que, quer eu, quer os alunos, quer as escolas, ainda têm muito caminho a percorrer até poderem entrar, sem perigos, neste mundo.
Ainda assim, há dias tive o prazer de provocar algumas pessoas via Facebook para que divulgassem experiências de uso do SL na escolas Básicas e Secundárias portuguesas. Não obtive respostas :-(
Sei que não tenho muitos leitores, mas deixo de novo esse pedido/provocação aqui.

Aqui fica o vídeo de um mundo no qual eu gostaria de entrar, nem que fosse para um evento como uma conferência, por exemplo :-)

Tive o prazer de ver este vídeo aqui,sugerido por http://twitter.com/ccvirtual

Algumas coisas pelas quais estou grata - o quadro interactivo é uma delas

2009-11-29T22:35:00.003Z

Este post também podia ser sobre as minhas andanças pelo twitter e as coisas boas que o passarinho azul já me trouxe mas esse ficará para mais tarde. Tenho de pensá-lo melhor ;-) Este, para fugir à regra, é o post que acabo d edeixar no meu blogue da Interactic 2.0.

Tenho, no twitter, vários followers dos Estados Unidos. Se, a principio, era algo que me provocava a minha admiração, agora cada vez menos me surpreendo. O trabalho que tenho feito em http://viagensliterarias.wordpress.com chegou aos EEUU e eu tenho-me habituado cada vez mais a tuitar em inglês.
A verdade é que começo a reconhecer que o recente investimento português em tecnologias nos dotou de equipamentos que nos vão permitir, se quisermos, aproximarmo-nos de práticas pedagógicas mais modernas e adequadas aos desafios de hoje em dia. Vai ser necessária muita formação e desejo de investimento e mudança por parte dos professores, muita motivação também (ou sobretudo?!) mas acredito que estamos no caminho certo.
Acontece frequentemente ler posts de colegas americanos e perceber que as suas questões e problemas são iguais aos meus, que os seus desafios não andam longe dos que eu enfrento, se bem que lá existam cargos como technologist officer e staff development officer e eu quase que me sinto essas duas coisas e mais uma, a principal, que é teacher.
Um dos meus followers partilhou hoje comigo pela segunda vez o seu post. Recomendo a sua leitura. O título é "5 things I'm grateful for" e, embora o David diga que não surgem em nenhuma ordem especial, a verdade é que a 1ª ocupa também um lugar muito especial no meu coração: o ActivBoard.
Recomendo a leitura do post no blogue "Epic Epoch". Eu li; gostei e comentei o seguinte:

"Hi there David! It’s really great this idea of yours: posting your thoughts and then sharing them with me through Twiiter being as I am… all across the Atlantic and having myteaching experience with technologies in a country so different. I loved to read this post. The first 4 things…. well…. I think they could be my favourite also :-) the last one… well I still have some issues with the hierarchy but I’m confident in the future.
Keep up the nice work! I think now I’m going to post about this interaction of ours on my Interactic.ning blog. Here: http://interactic.ning.com/ It’s a portuguese network but of course you’re invited :-)"

Conferência Inovar em Educação. Educar para a Inovação

2009-11-27T22:07:00.005Z

Prólogo

Muito sinceramente não sei se as considerações que se vão seguir serão de alguém que procura inovar em educação, de alguém que também procura educar para a inovação e criatividade, ou ainda, de alguém que se dedica a tentar mostrar a outros algumas forma de inovarem também. Sei que as escrevo agora sentindo um cansaço extremo depois de semana e meia de aulas a alunos de 7º ano e workshops a professores do Ensino Básico. Faço-o porque, entusiasmada como sempre, o "prometi" de manhã. Aqui vão, não no meu melhor, mas....

Tive ontem a oportunidade de assistir a uma conferência de um Professor extraordinário, um líder na minha área de actuação (confesso que gostava de poder ter escrito de investigação mas... não.... não lhe posso chamar isso embora procure compreender, saber, em cada dia da minha vida). A motivação era enorme, maior ainda desde que tinha sentido o privilégio de saber que o Professor me seguia no Twitter e, além de já ter feito um RT meu, me tinha enviado uma DM muito simpática a agradecer a divulgação do evento. Eu sei que isto pode parecer ridículo para o comum dos mortais mas para quem tem uma existência em rede e um trabalho aí conhecido e divulgado, isto tem a sua dose de importância. Pronto, confessei :-)

Os slides da conferência poderão ser revistos no final destas minhas considerações (espere.... não faça já scroll down e leia mais um pouco) e darão uma imagem da qualidade das reflexões com que o Professor António Dias de Figueiredo (sim, é dele que falo; conheça-o melhor em www.adfig.com) nos presenteou ontem num Ciclo de Conferências organizado pelo Doutoramento em Avaliação do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e apresentado pelo investigador e Professor que orientou a minha Tese de Mestrado, Domingos Fernandes.

No entanto, aquilo que vos deixo aqui é a visão, o olhar simples, da pessoa que sou, neste particular momento do meu percurso profissional: uma professora do Ensino Básico, ex-formadora do Ensino Profissional, formadora de professores e Mestre em Tecnologias Educativas, com uma presença em rede de 6 anos o que já parece bastante neste mundo em constante evolução.

Desde o primeiro momento, o Prof. ADFIG cativou a audiência ao referir a eventualidade de alguém pretender cobrir o evento pelo twitter e sugerindo a ashtag #eduinova mas referindo, logo a seguir, uma frase importante para reflexão "How often do you tweet when you make love" :-)))

Uma das primeiras ideias a reter, para mim que tenho bem presente o conteúdo de uma TED Talk de Sir Ken Robison (que viria a ser referida depois), foi a constatação de que grande parte dos nossos alunos não é inovador graças à escola mas apesar da escola. E de facto, a escola, tal como está organizada, pode ser um factor limitativo da criatividade (esta frase é minha que estou constantemente a dar a volta às coisas para conseguir introduzir, trazer ao de cima, alguma criatividade).

Em seguida, a ideia de que nada é verdadeiramente uma inovação se não permanecer. E aqui, dei por mim a pensar em todas as coisas que já fiz e faço para tentar perceber se afinal o convite que me tinha sido dirigido aqui teria sido acertado. Concluí que sim, que eu inovo ou, pelo menos, tento :)

Falou-se também da questão importantíssima de "produzir valor"; competência e criatividade já não são apenas factores de sucesso, são factores de sobrevivência no mundo do trabalho hoje em dia. É importante que os alunos, seja em que fase da sua escolaridade for, sejam educados para inovar e empreender, para construir autonomamente a sua capacidade para criarem valor.

A clarificação de conceitos como inovação incremental e disruptiva foi bastante importante também. Além de reflectir, aprendi imenso. O discurso do professor foi sendo, de vez em quando, pautado por frases emblemáticas como esta: "regar no deserto" que pretendia provocar a reflexão sobre o facto de a inovação incremental em educação ser ou não possível. Defendeu-se que é possível mas tem sucesso difícil, pelo que o percurso mais promissor para a educação é a inovação disruptiva (cresce discretamente nas margens do sistema até começar a transformá-lo de forma irreversível).

Foram dados alguns exemplos de inovações disruptivas nos sistemas escolares. E este foi um dos momentos particularmente importantes porque me relembrou um projecto meu que tenho tido muita dificuldade em fazer vingar; percebi que na sua concepção ele faz todo o sentido mas preciso de entender no que estou a falhar (além do desânimo provocado pelas resistências exteriores) - falarei dele oportunamente.

Exemplos de inovações disruptivas estão, penso eu, nos slides; eu anotei as seguintes:
- cursos para crianças sobredotadas;
- cursos para enriquecimento de crianças com necessidades educativas especiais;
- cursos opcionais sobre línguas... artes...
- apoio a distância para alunos com dificuldades...

Poderia ainda referir outras ideias mas vou saltar para as importantes conclusões finais, as mesmas que me fizeram sair de lá um pouquinho pensativa e ansiosa, reflectindo sobre o meu papel actual na escola, na rede, nos meios educativos.

Foi defendida a realização de parcerias duradouras entre unidades de investigação e comunidades escolares; a possibilidade, no fundo, de se realizarem projectos de investigação-acção e design-based research com equipas mistas de professores e investigadores.
A ideia parece-me não só excelente, como, pela minha experiência, detentora de muito muito sentido. Dei por mim a pensar que estou ali pelo meio pois, na verdade, a única ajuda que tive de uma instituição foram as aulas dos dois semestres de Mestrado e depois, em tecnologias, tenho feito muito sozinha e com a ajuda da minha personal learning network, a minha cada vez mais preciosa PLN :-)
Dei por mim a pensar que já não sou uma professora apenas, mas também não sou uma investigadora; não sou apenas uma formadora de professores também... não sei como consigo ser um pouco de tudo isso e, talvez por isso é que podia ser bem melhor. E.... não sei que concluir.... se, a ser possível optar por uma área, ser apenas isso e melhor ou se a riqueza do pouco que já sei e que consigo fazer, vem precisamente daí, desses 3 olhares diferentes que tenho, dessas três experiências que vou reunindo e diversificando.

Aguardo os vossos comentários :-)

Inovar em Educação, Educar para a Inovação

View more documents from Antonio Dias de Figueiredo.

ActivInspire... actualize a sua inspiração! ;-)

2009-11-18T16:22:00.003Z

Acaba de ser disponibilizada a versão 1.3 do Software ActiveInspire, excelente aplicação da Promethean para o Quadro Interactivo.

Clique na imagem para aceder à Promethean e obter o ficheiro. Se já tem o sw instalado, basta clicar no Menu Ajuda e "Verificar actualizações".

A magia do QI e do ActivInspire

2009-11-16T21:35:00.001Z

Esta semana ficará marcada para mim como aquela em que início um uso mais frequente e suportado do Quadro Interactivo que tenho nas 3 salas em que uma vez por semana tenho cada uma das minhas turmas do 7º ano.

Já deverá ser o 4º recurso que faço e a 3ª vez que uso o Quadro mas senti que hoje é que era a sério, já não deveriam existir contrariedades - isto apesar de o software ter bloqueado mais de 4 vezes ;-)

As reacções são extraordinárias. nada que eu não soubesse já mas... a sua força e impacto são tais que me levam a registá-lo aqui.

Em primeiro lugar, uma agitação enorme: parece que tínhamos um brinquedo novo na sala; a turma até ali calma fica agitada, todos querem vir ao quadro e zanga-se se por acaso deixo algum pegar na caneta duas vezes e ao outro apenas uma. É novidade.... não espero esta agitação durante muito tempo.

Depois.... o principal: o aumento da atenção ao conteúdo da aula, o aumento do desejo de participação, o dedo no ar de tantos alunos que... antes por vários motivos, entre eles, decerto o receio de errar, preferiam que a professora não os chamasse....

O momento mais bonito para mim foi quando... no final.... um aluno tímido, dos que têm dificuldades na minha disciplina...... dos que preferem que não lhe diga nada se aproxima de mim e pergunta "Ó professora, foi a professora que fez isto?" e eu digo "Sim, porquê?" e ele responde com um sorriso enorme "É fixe!!!".

:-))))

[imagem retirada da wiki; "What is ActivInspire?" disponível em: http://cff.wiki.cvsd.k12.pa.us/ActivInspire ]

Como levar mais professores a repensar o ensino, a aprendizagem e as tecnologias?

2009-11-08T17:27:00.001Z

Tive hoje a oportunidade de ler um excerto de um blogue que o Paulo Simões (obrigada!) me fez o favor de recuperar na origem.

Aí podemos ler o seguinte:

"The more “Ed Tech” conferences I attend, the more I see people there who don’t need to be there. If we are talking about real change in education, the kind that makes nervous people of those with big jobs in big companies that depend on education as a market, than we’ve got to get different people here."

Só este bocadinho me fez pensar e muito.... uma ideia, uma sensação que tenho já há algum tempo, uma tendência que gostaria de ver invertida.

Embora o equilíbrio que eu constantemente tento entre a minha vida pessoal, a imensa dedicação ao trabalho da escola (com alunos e não só) e o desenvolvimento do meu currículo e, sem dúvida, da minha PLN, não me deixem ultimamente muito tempo para ir às conferências e eventos que eu gostaria (o que às vezes chega a ser terrível pois há tanto que eu poderia partilhar e aprender), quando penso nos eventos em que tenho estado, quer como parte do público quer como comunicadora, fico com a sensação de que.... está lá a família toda. Ou seja, somos quase sempre os mesmos. Começamos a ser mais, já me sinto um bocadinho de 2ª geração (costumo pensar que a malta do Minerva é a da 1ª ;-) ) quando já vamos na 3ª e na 4ª... mas a verdade é que, embora tenha a consciência de que aqueles que lá estão serão, em princípio, agentes de mudança nas suas escolas, são poucos os apenas professores que ali estão.

Ou seja: gostaria que mais professores, tal como eu, a enfrentar o desafio diário de 3 ou mais turmas e do trabalho mais ou menos colaborativo nas escolas, estivessem ali a discutir a questão da educação das tecnologias, a aprender, a descobrir.

Quem está faz parte muitas vezes de um grupo líder ou com responsabilidades na área mas tão frequentemente afastado do desafio de 90 alunos por dia, de equipamentos novos, de contratempos, de constrangimentos...

E fico a pensar: o que podemos fazer para mudar isto?

Uma questão de presença ou uma questão de pertença? (sobre a chegada da comunidade Interactic 2.0 ao Facebook)

2009-10-31T16:51:00.004Z

[Este é o post que acabo de tentar publicar na Interactic 2.0 mas que, por dificuldades técnicas ainda não foi possível. Acrescentei-lhe uns pózinhos]

É com agrado que vejo depois de alguns meses de reflexão e evolução :-) a Interactic 2.0 a afirmar-se ainda mais na Rede e em particular no Facebook.

O Paulo Simões diz dele mesmo "evangelizador do e-learning" uma expressão que sempre me fez sorrir mas a verdade é que nós somos, também aqui, "uma espécie de..."....disso mesmo...lol...evangelizadores pois descobrimos a boa nova e queremos levá-la o mais longe possível, espalhá-la, partilhar, partilhar, aprender cada vez mais :-D

Aparte esta minha alegoria religiosa. a verdade é que este sentimento de pertença tem sido fundamental, confesso-vos, não só para ao meu desenvolvimento pessoal e profissional como para minha vida pessoal. E não tenho vergonha nenhuma em afirmá-lo. Tenho aqui bons amigos. Embora tenha a sorte de estar numa escola onde tenho afectos, onde sou acarinhada e acarinho nos diversos sectores, a verdade é que esta é, sem dúvida, a minha sala de professores alternativa, onde por vezes encontro compreensão para desabafos e ajuda para aspectos que na outra não consigo encontrar.

Excelente este sentimento de pertença! Obrigada uma vez mais a todos por me fazerem tão orgulhosa desta comunidade não só como membro mas com administradora também!

O sentimento de pertença foi uma das primeiras coisas que quis estudar na formação de Comunidades Virtuais de Aprendizagem. Foi uma das minhas primeiras ideias para o Projecto da Tese. Tive várias. Depois, deixei-me consumir pela paixão, entusiasmei-me e entreguei-me à construção da minha própria CVA que desenvolvi durante 3 meses com os alunos e que estudei. Comecei a falar de CVA; terminei a tese falando de AVA (ambientes virtuais de aprendizagem).

A questão do "ambiente" virtual é fundamental; agora que sem dúvida construo o meu PLE - de que já falei aqui - e que percebo a sua importância fundamental no meu desenvolvimento pessoal e profissional, vejo com agrado como a presença numa rede social da comunidade que também administro e que, ao ritmo das minhas possibilidades, ajudo a construir pode ainda mais servir para enriquecer aqueles que connosco vêm ter e que acolhemos.

Em frente!

Histórias de usos das TEC EDU (o meu contexto)

2009-10-27T10:48:00.002Z

Hoje desabafo.
E partilho aqui o que escrevi na Rede Interactic 2.0.

"Hoje quem desabafa sou e ;-) e este desabafo vem um pouco na continuidade da nossa troca de ideias sobre recursos educativos digitais produzidos por ptofessores ou comerciais como os da Porto Editora (e que já continuámos a propósito do Magalhães, recorda-se?

Eu gostaria que uma das minhas utopias ou sonhos (o termo usado depende de querer dar uma visão mais ou menos positiva) do que penso e sinto sobre as tecnologias educativas fosse acreditar que a simples existência de recursos maravilhosos como a Escola Virtual fosse a chave de ouro para a mudança d epsotura de alguns professores, para uma mudança efectiva de estilos de ensino e aprendizagem, para uma entrada mais definitiva da escola no século XXI.Mas... não é! Conto-vos a minha história e o episódio que acaba de me acontecer hoje.

Para quem anda nisto da utilização em contexto educativo dos computadores e da internet desde 2002/2003 a existência da escola virtual é um oásis. É um recurso com uma extraodinária qualidade que eu posso usar de modo crítico mas que está ali, com uma qualidade técnica que eu sozinha não conseguiria atingir, sendo que a qualidade pedagógica vai depender - e isso é importante não perder de vista - do uso que eu lhe der.Este ano a minha escola adquiriu uma série de assinaturas da escola virtual. O ano passado já o 2º ciclo tinha usado; este ano (eu não fui consultada apesar de ser talvez a mais conhecedora da escola em termos de TE o que é bom pois significa que há um interesse acrescido de outros profissionais) a escola optou por adquiri uma série d elicenças para professores. Eu, na minha ingenuidade, pensei que era adquirido um acesso por escola, para todos os alunos e todos os professores. Enganei-me`é à peça e por cabeça. Era só par alguns. Descobri-o quando pedi os meus dados de acesso. A resposta foi que eu não tinha pois tinham considerado que, como já produzia muitos recursos e sabia muita coisa (as palavras foram mesmo estas) não precisava. Então na minha área (LP) havia duas pessoas com acesso ( a coordenadora que é do 2º ciclo e uma colega do 3º que me podiam emprestar o seu acesso - ooppsss, se calhar isto não era para dizer - desde que não usássemos em simultâneo (o que plos vistos é impoossível - hei-de experimentar).E pronto, mal apanhei há pouco a dita colega, pedi-lhes os dados. ela ficou tão surpreendida como eu ao saber que eu ñ tinha um login próprio. Deu-me os dados copiados á pressa numa folha, que estavam errados. Fui á promotora da inciiativa, pedi e já acedi.Ora, eu... a tal que não precisa... se tivesse aqueles dados na minha mão, já tinha aarranjado 10 minutos para entrar, para explorar, para conehcer, para prever, para preparar....E é por ter esta atitude que eu sou atal que já tenho muitas coisas feitas e já sei muitas mais....Não é porque tenha feito o mestrado em TE porque aí aprendi outras coisas muito importantes mas nem sequer foi o mestrado que me tornou mais sensível.O que me torna diferente de alguns mas tão próxima de tantos profissionais (todos os que encontro aqui nesta Rede, por exemplo) é uma vontade de mudar, de fazer diferente, é o entendimento de que não s epode ensnar da mesma forma, é a consciência do que já existe e o desejo de o usar, seja produzido por mim ou pela Porto Editora ou seja por quem for, sempre com um enorme respeito pela autoria alheia.

Obviamente que fiquei triste e obviamente que me sinto hoje mais extra-terrestre do que nunca mas... sabem uma coisa, o mais importante é que eu tenho o acesso da escola virtual e SIM, eu VOU USAR e com muito prazer e para enorme satisfação dos meus alunos que vêm motivados para as minhas aulas e me fazem uma professora feliz!"

Ensinar e aprender... algo de mágico?

2009-10-16T00:32:00.003+01:00

A minha resposta a esta pergunta é... sim! Claro que aqueles que defendem que o ensinar não pode ser um processo afectivo, que o importante são os conteúdos, a forma "técnica" com os mesmos se transmitem e apreendem vão detestar esta minha lamechiche de professora mas... who cares?!
Penso muitas vezes que a professora que sou tem a ver com a aluna que fui e eu lembro-me de ser, na maior parte das vezes, uma cabeça no ar, sempre na lua ainda e tantas vezes na faculdade e, quantas vezes aí, ao fundo da sala ou do anfiteatro a mandar bilhetinhos. Fui também quase sempre irrequieta, um pouco maria-rapaz e... trabalhadora.
Não sei se consigo descrever-me como professora nem é essa a minha intenção mas, acredito que muito daquilo que o aluno aprende, não tem de ser necessariamente pelo professor, com o professor mas.... porque o professor....
Passo a explicar o meu jogo de palavras. Na minha opinião, muito do que é ensinar passa por acordar os espíritos, conduzir, apoiar e espevitar cabecinhas. E isso, para mim, tem sem dúvida algo de mágico. Poucas sensações se compararão àquela que o professor tem quando ouve "Ah, consegui! estou a fazer isto... consigo, afinal fazer/entender aquilo... aprendi que....". Ensinar é fazer o aluno descobrir que sabe fazer coisas que não imaginava que soubesse, que tem conhecimentos que não saberia que viria a ter e que lhe são e irão ser úteis, que tem capacidades extraordinárias, que o valor do seu esforço e trabalho compensam. Se isto não é magia, não sei o que será! :-)
Hoje foi um dia mágico. Também foi um dia de guerra (ou apenas uma batalha) com um aluno particularmente desestabilizador e uma turma demasiado barulhenta. Mas também foi dia, com a mesma turma, de entusiasmo face à tarefa 5 do projecto @storias: "O meu conto dava um filme". E só porque eu disse assim.... "bom... não sei... se calhar as personagens do vosso conto até podiam ser desenhadas no jogo The Sims" foi ver aquelas cabecinhas novamente a 200 à hora já a imaginar como podiam fazer e a querer trabalhar, trabalhar... eu não disse quase nada mas... que foi mágico, foi :-) fiquei feliz...outra vez....

E, por fim, o dia também foi mágico porque o meu querido amigo José Paulo Santos me visitou amavelmente na minha escola e fez uma breve sessão de demonstração do Quadro Interactivo ActivBoard e do software ActivInspire. Uma energia fabulosa, uma paixão contagiante... um trabalho de formação excelente que me deixou, uma vez mais, muito orgulhosa e feliz por, em rede, descobrir amigos assim. Muito obrigada! Espero que, com os meus workshops que se seguirão, a magia que despertaste faça nascer belos e interessantes recursos. Obrigada Zé!

NOTA: deixo duas ligações para dois importantes espaços em rede para a partilha de recursos para QI e outros rec. educativos ligados às TIC:

Promethean Planet - Portugal

Rede Interactic 2.0

"Manual de direcciones (links?) educativas" - partilhado via FB

2009-10-11T10:03:00.001+01:00

Sabia que....

2009-10-10T22:02:00.002+01:00

As transformações que a Tecnologia opera.
Vale a pena ver.

Depois das tic..... por causa das tic...

2009-10-09T23:19:00.004+01:00

Foi um dia muito especial para mim hoje. Por diversas razões mas confesso que uma delas... me enche de ternura.

Depois de 5 anos de uma amizade sentida, calma, presente, disponível, extraordinária mas... apenas virtual, tive hoje a maravilhosa oportunidade de conhecer e abraçar uma pessoa que tem acompanhado o meu percurso com as tecnologias educativas (e também de vida) e quem mais me tem inspirado: EMÍLIA MIRANDA que conheci há vários anos através do seu Netescrita.

Neste momento, não tenho ainda palavras para descrever melhor este dia e esta mulher mas.... aqui lhe deixo o meu profundo agradecimento por ser quem é, pelo seu trabalho e pela sua presença constante na minha vida! Obrigada, minha querida! Hoje, estou muito feliz!

Ficam fotos de uma tarde muito especial onde pude ainda reunir-me com 3 membros da Rede Interactic 2.0, a minha rede de partilha, muito especial: ao Zé Paulo, ao Paulo Simões e ao Francisco Nuno Ramos - bem-hajam por tudo quanto aprendo convosco!

Criatividade no ensino precisa-se!

2009-10-06T23:29:00.003+01:00

Começo a conhecer, pouquinho a pouquinho, as minhas turmas (7ºano). Esta sensação é sempre engraçada: cada turma é composta por 20 a 25 adolescentes que tento sempre conhecer bem na sua individualidade, nos seus gostos e interesses, sobretudo, nas suas necessidades de aprendizagem.

Tive três aulas hoje; apenas uma com a turma completa; as outras duas com grupos de apoio. O primeiro grupo de apoio: brincalhão e desmotivado; as estratégias a seguir terão que ser essencialmente lúdicas naquele pequeno espaço em que procurarei que me tragam as dúvidas que são incapazes de expor frente ao grupo-turma completo. Esperava o pior do segundo grupo: demasiado grande, muitos rapagões que na aula facilmente se distraiem. Fiquei boquiaberta: postura extraordinária de quem reconhece que precisa da minha ajuda extra: foram concentrados, agradáveis, trabalhadores; saí de lá feliz e muito orgulhosa deles.

Mas.. vamos à aula da manhã: último tempo, antecedendo a hora de almoço com um grupo de 25 conversadores, inteligentes mas agitados. As minhas aulas são normalmente muito participadas pois parte do meu trabalho passa muito mais por puxar pelos neurónios deles do que expor conteúdos (só se aprende a ler e a escrever, lendo e escrevendo e, sobretudo, pensando: a gramática é só para dar uma ajudinha).

Hoje íamos finalmente constituir os grupos e iniciar as leitura dos contos tradicionais que deverão passar a narrativas digitais (ver em http://eestorias.wordpress.com). Antes disso, uma pequenina tarefa de escrita. A forma como reagiram levou-me depois a pensar na diferença de modos de ensino. A forma como a propus é natural para mim (os meus alunos costumam habituar-se depressa ao facto de eu "fazer diferente" e convivem bem com o facto; sou chata, faço-os trabalhar muito mas convivemos bem). Vejamos:

MODO UM (o que eu não usei): "Meninos vamos aprender como se faz uma Biografia, têm aqui uma fichinha e tal ; isto faz-se assim e assado, perceberam? toca a fazer a Biografia da pessoa tal... sem hipotese de escolha..."

MODO DOIS : ora bem, os contos populares que vão hoje começar a ler foram recolhidos por um escritor chamado Teófilo Braga. O nome diz-vos alguma coisa? Alguns lembraram-se de ter ouvido falar dele nas aulas de História e Geografia e Portugal :-) e sabem que data se comemorou ontem? Implantação da República... quase 100 anos! E o que é que uma coisa tem a ver com a outra? pois bem se são uma e a mesma pessoa, não acham que merece uma Biografia? Dou-vos 3 coisas: duas datas e uma nuvem. Uma nuvem? Sim. Uma nuvem de palavras. Ganha a Biografia que conseguir usar mais palavras desta nuvem. E vruummm.... lá foram eles... todos.... aplicadíssimos a fazer a tarefa... e sempre preocupados porque eu sou tão má que lhe dou limites temporais. Ainda não vi os resultados mas para mim o melhor já foi... o gosto por escrever e descobrir, no final, quem foi Teófilo Braga.

Deixo-vos a nuvem (feita a partir de uma pequena Biografia publicada) para o caso de também quererem tentar ;-)

Google Earth in The Classroom - excelente e exemplar apresentação

2009-10-02T12:17:00.003+01:00

Estou a iniciar a preparação de uma pequena sessão de formação (workshop) sobre a utilização em contexto educativo das aplicações Google. Quando estiver pronta, partihá-la-ei aqui. O objectivo será promover e auxiliar o trabalho colaborativo entre os alunos de 3 turmas do 7º ano e os respectivos Conselhos de Turma que, em princípio, se manterão até ao final do 3º ciclo.
Com uma conta gmail o que é possível realizar hoje em dia? serão criados 3 blogues e seis contas gmail (3 para serem partilhadas por cada turma e as outras 3 para os conselhos de professores).
Pretender-se-á promover o espírito crítico dos alunos, a sua autonomia, as diferentes competências disciplinares e, também, o trabalho interdisciplinar entre docentes.
Darei novidades.

Entretanto, enquanto realizava as minhas pesquisas, vi esta apresentação que considero excelente pelo conteúdo e pelo formato. Vale a pena conhecer:

Google Earth in The Classroom

View more documents from Glenn Wiebe.

Alfabetização, Letramento e tecnologias: estratégias para a sala de aula

2009-08-31T23:32:00.001+01:00

Esta apresentação da minha querida colega brasileira Fátima Franco (no Interdidatica 2009, em Junho) pode ser vista aqui.

Entretanto, os blogues de vários colegas brasileiros com os quais já tive o prazer de trabalhar e/ou interagir foram destacados pelo site do Instituto Claro. vale a pensa conhecer aqui.

Tenho saudades....

2009-08-29T11:36:00.003+01:00

"I hope you don't mind
If I put down in words
How beautiful life is..."

Confesso.
Confesso que tenho saudades dos meus poemas.
Dos poemas.
E das fotos. E dos autores de algumas delas (inclusive a parte de mim que tinha mais tempo para olhar). E de quem me visitava.
É a única parte do Blogica_Mente de que sinto saudades.
Continuo, feliz, serena e realizada com a decisão.
Percebi que sois todos... ou melhor... éreis todos uns voyeurs :-)
Bom fim de semana!

Dez dicas para o uso da tecnologia em sala de aula

2009-08-27T23:23:00.002+01:00

Esta é a tradução do título de mais um excelente post do Jose Picardo no seu blogue Box of Tricks. Deixo-vos o vídeo:

My digit@lself - algo em mudança mas que, há alguns meses, era assim:

2009-08-27T17:44:00.001+01:00

[clique para ver melhor]

Blogging & Identity

2009-08-27T16:39:00.003+01:00

Seguindo o link de um amável convite da minha amiga Cristina Costa (uma amizade real que continua no espaço virtual ainda com mais força, ela em Inglaterra, eu aqui) via Facebook para uma Mesa Redonda sobre Open Content explorei os blogues dos conferencistas. Num deles - o de Martin Weller -, encontrei esta apresentação que aqui partilho não apenas pela sua qualidade como pelo facto de o seu conteúdo ir um pouco ao encontro de uma série de reflexões que eu própria tenho feito sobre a minha identidade na web e o meu PLE (Personal Lerning Environment).

Blogging and academic identity

View more presentations from mweller.

No próximo post partilho o documento que fiz há meses sobre o meu PLE.

O que já era muito bom, tornou-se.... melhor!

2009-08-26T21:58:00.002+01:00

A Animoto anunciou hoje que já é possível inserir clipes de vídeo nas nossas criações. Excelente! Já estou a imaginar dramatizações de contos tradicionais e afins :-D Ver exemplos aqui.

Enquanto isso....

2009-08-26T14:32:00.002+01:00

Estou a aperfeiçoar o blogue do novo projecto enquanto as possibilidades de contactos crescem: Timor vislumbra-se no horizonte e não posso esquecer Brasil e Angola, pelo menos. Claro que o sucesso vai depender na motivação que eu conseguir nos alunos e na possibilidade de outros professores aceitarem o desafio. Vamos ver!

Entretanto, como eu gosto muito das câmaras FLIP, deixo-vos esta apresentação que vale não pela cam mas pelas sugestões do uso do vídeo com os nossos alunos (Nuno Barrela, esta é mesmo para ti :-))
Apresentação via blogue "Backroom Educational Technology Blogger":

Produtividade

2009-08-26T00:08:00.005+01:00

Não fiz exactamente o que queria este serão mas... não deixou de ser produtivo. Que é que isto significa? Que continuo a ter o teste de diagnóstico por acabar; que o meu novo projecto ainda não passou do esboço mental para um esboço em pdf pronto a receber as críticas e sugestões de amigos e colegas; que ainda não experimentei o iPrint instalado ontem; que ainda não instalei e me maravilhei com o Mixero; mas... já arranjei um espaço na web para o produto final do projecto (gosto de viasualizar :-)) e consegui fazer o meu 1º breve tutorial mudo, respondendo a um apelo deixado no Viagens Literárias sobre a inserção de marcadores com imagens personalizadas no Google Earth.
Ufa, que responsabilidade e... que satisfação!

Ei-los, projecto e tutorial, é só clicar:

Tinha que registar isto

2009-08-23T23:59:00.000+01:00

Parece incrível mas só hoje, durante uma viagem nocturna de carro em que esta letra fez muito muito sentido, descobri este poema e... depois... este maravilhoso dueto:

Não queiras saber de mim
Esta noite não estou cá
Quando a tristeza bate
Pior do que eu não há
Fico fora de combate
Como se chegasse ao fim
Fico abaixo do tapete
Afundado no serrim

Não queiras saber de mim
Porque eu estou que não me entendo
Dança tu que eu fico assim
Hoje não me recomendo

Mas tu pões esse vestido
E voas até ao topo
E fumas do meu cigarro
E bebes do meu copo
Mas nem isso faz sentido
Só agrava o meu estado
Quanto mais brilha a tua luz
Mais eu fico apagado

Amanhã eu sei já passa
Mas agora estou assim
Hoje perdi toda a graça
Não queiras saber de mim

Dança tu que eu fico assim
Porque eu estou que não me entendo
Não queiras saber de mim
Hoje não me recomendo.

Photopeach - fácil de usar :-)

2009-08-23T19:27:00.002+01:00

Este ano decidi não ir a lado nenhum. Demasiado cansada; demasiado calor; demasiados convites e dificuldade em escolher :-); demasiado sozinha para me aventurar a sair sozinha com um adolescente e um bebé de 2 anos para o qual algumas rotinas ainda são importantes.
E, hoje, como queria experimentar esta ferramenta que conheci através do Mario Aller, decidi escolher algumas das melhores fotos que tirei nas férias e escapadelas dos últimos anos. Nem as retoquei. Aqui estão:

Algumas das melhores fotos dos momentos de férias dos últimos anos:

Domingo - para relaxar

2009-08-23T11:48:00.003+01:00

Mesmo em férias, o Domingo não deixa de ter um tempo e um sabor próprios. Descansem bem. Música bonita; o clipe não foi feito por mim, vai daí tem algumas imagens foleiras ... lol...mas a música vale a pena :-)

Para quem ainda não se iniciou mas... já pensou nisso

2009-08-22T23:22:00.003+01:00

Uso pouco o twitter. Cada vez mais... falta de tempo. Mas, de vez em quando, espreito ou partilho algo que considere importante, na maior parte das vezes na minha área específica de actuação profissional. É uma excelente rede de contactos, um espaço de partilha e comunicação rápido.
A fabulosa Jane Hart (http://twitter.com/c4lpt) realizou esta apresentação que merece ser vista pelos que ainda hesitam ;-)
Das coisas da Jane que mais gosto, destaco o seu "DIRECTORY OF LEARNING TOOLS".

Twitter Workshop

View more documents from Jane Hart.

E porque haveria de ser?

2009-08-22T13:58:00.003+01:00

"Nunca é tarde para amar" ("Wolke 9" no original) é um filme que se cruzou ontem comigo por várias vezes. Hoje, de novo. Hesitei em falar sobre ele mas.. tornou-se inevitável. A única coisa que direi é que quero ir vê-lo... Dos pedacinhos disponíveis para partilha, encantou-me este trailer para a América latina.
Aqui vos deixo a sugestão:

Storytelling and cultures - an interview with Nellie Deutch

2009-08-20T21:48:00.002+01:00

Conheci a Nellie Deutch que é israelita mas uma cidadã do mundo num workshop que fiz há alguns meses. Desde aí tenho recebido alguns outros convites e, no passado dia 17 ainda me inscrevi num às 19h - online. Mas é impossível; a minha vida não me permite agora certas coisas e há que aceitá-lo.
Ela foi agora entrevistada sobre o tema desse workshop: "Storytelling and cultures". Aqui fica o registo (descoberto via Facebook):

Digital Media - parte da pesquisa feita (ou será encontrada?)

2009-08-20T21:28:00.002+01:00

Uma das coisas que queria fazer (elas são sempre tantas que os dias não me chegam) era começar a agrupar ferramentas e recursos para a criação de narrativas digitais (a minha expressão favorita para traduzir Digital storytelling"). Hoje, via twitter, cheguei aqui (Digital Media) e tirei de lá isto a que hei-de voltar:

Digital Storytelling
Clay Animation	Tutorial on clay animation
Digitales	Tips and tricks for creating a digital story
Digital Story Telling	Provides a wealth of links for creating digital stories
Digital Storytelling Resources	Collection of resources by Meg Ormiston to help educators create powerful digital stories; Curriculum integration
Digital Storytelling Scoring Rubric	Sample scoring guide
Educational Uses of Digital Storytelling	Instructions, suggestions, resources, ideas
Kitzu	Digital story kits for the classroom
Video in the Classroom	Digital storytelling in the elementary grades and beyond

O prometido...

2009-08-20T16:26:00.002+01:00

... foi também isto. Trazer para aqui algo do que de melhor deixei no "Blogicamente" ao longo de cinco anos. Enquanto gravo os cinco anos em pdf mês a mês, percebo o quanto da internet me gasta da vida e do coração e da mente e como, de facto, era preciso estabelecer prioridades. Hoje, trouxe de lá isto: o poema dos 10 anos para o meu filho mais velho:

Título do Post: "Quantos dias, quantos anos"

Aconteceste-me um dia
Não te tinha pensado
Mas desde que te conheci dentro de mim
Soube que eras meu
Como pouca coisa seria
E soube que te pertencia também.
Tenho anos e dias como ser
Quase outros tantos como mulher
Mas todos os que sinto são sempre de mãe
Pois tu defines a minha vida
E hoje, que já ou só passaram dez anos
Sinto que é por ti e para ti
Que existe tudo o que de melhor eu posso ser.
Parabéns!

[de um dos meus pintores favoritos, o quadro "Mother and Child", Gustave Klimt (1862-1918)]

(Tess, 14 Maio '06)

Google Docs - apresentações e um excelente organizador da escrita para o 1º ciclo

2009-08-20T15:44:00.003+01:00

Uma excelente apresentação do José Romão e da Isabel Silva (Interactic 2.0). A sua visualização permitiu-me testar também algumas das potencialidades das apresentações no Google Docs.

Os equipamentos tecnológicos sentem a falta do dono?

2009-08-20T11:13:00.003+01:00

Cá em casa, parece que sim. E o nosso servidor está doente há um mês. Mas... como quase tudo na vida, há um lado positivo. Impedida de aceder às nossas músicas, entretenho-me a navegar ao som das listas do youtube, das radio online (música dos 80, yeeesss!) e dos cd's. Hoje é dia de Eric Clapton, Chronicles. Deixo-vos uma música que - não se preocupem - não se aplica em nada à minha vida mas que é.... linda, linda! Espero que gostem!

Fazendo experiências com o Picasa 3

2009-08-19T16:43:00.001+01:00

Uma prenda.... tecnológica

2009-08-18T14:54:00.004+01:00

Recebi hoje esta prenda: Linda! azulinha e tudo :-) Quem me conhece bem sabe que adoro estas coisas. Obrigada C. Esta vai servir para servir melhor o meu gosto pela fotografia e fazer melhores trabalhos; na escola também me vai ajudar. Quanto à minha mudança para aqui.... não sei quem já veio aqui procurar-me mas... agradeço a preocupação.... estou bem.... apenas redesenhei a minha vida depois de um período de crescimento interior e... reorganizei as minhas prioridades: família, amigos e o trabalho que posso desenvolver com as tic... esse é o meu caminho. Mais calma, mais recolhida mas... a mesma de sempre :-)

Hoje, começarei a procurar/agrupar/sistematizar boas ferramentas para a criação de histórias digitais. Tenho andado a colocar o Blogica_Mente em pdf, mês a mês mas... são cinco anos.... ainda demora. Tenho dois projectos na calha e várias possibilidades de colaboração. Espero conseguir motivar a miudagem que em Setembro me aguarda! ;-)

Contos tradicionais e web 2.0 - magia das TIC em Educação

2009-08-17T22:21:00.001+01:00

Partilho aqui o trabalho de Mario Aller (http://twitter.com/contomundi) com quem tenho tido o prazer de interagir recentemente e cujo trabalho venho descobrindo. É ele o autor do projecto sobre narrativas digitais que refere no seu blogue "Contomundi 2.0".
O Mario tem um trabalho excelente, já premiado (conhecer aqui) que merece ser seguido.
É com muito orgulho que vo-lo apresento.
O Mario ensina na Galiza (E. Primario) e realiza para os seus alunos um lindíisimo blogue que se chama: Escola de Ismaíl.
Parabéns Mario!

Reboot... restart... recomeçar!

2009-08-17T00:36:00.003+01:00

Depois de um grande interregno, vou retomar a edição deste blogue. O tempo que me tem sobrado é tão pouco que decidi reformular alguns aspectos da minha vida. Guardarei para mim algumas escritas demasiado pessoais e passarei a partilhar aqui alguns textos que possam ter interesse quer de temáticas da vida em geral, quer sobretudo da minha área de trabalho e (alguma) intervenção: as tecnologias educativas. E para que não fique muito pesado, porque eu continuo a ser eu e a poesia ainda me assiste, começo por vos deixar uma música que se chama precisamente "From this day foward".

Recomecemos, com calma!

ArTICular 2009

2009-06-17T00:04:00.001+01:00

Meios interactivos em Língua Portuguesa

2009-06-14T22:52:00.000+01:00

O convite surgiu pela mão do Luís Pereira, autor do blogue Literacia Digital.
Impossível recusar um convite que dava forma a algo com que eu também sonhara :-)
Começou a ser construído há já uns meses.
É um privilégio enorme fazer parte da equipa. Confesso até que nos últimos tempos tem sido difícil acompanhar a pedalada.
Deixo-vos a descrição do próprio Luís e o convite a explorarem.

"Um grupo de professores com ligação ao ensino da língua materna juntou-se e construiu um site com o objectivo de estimular os professores de Língua Portuguesa a utilizarem as ferramentas e recursos da Web 2.0.
A base do Projecto MiLP é a de que a partilha e os bons conteúdos favorecem a utilização das tecnologias no ensino.
O grupo de professores, vindos de todos os níveis de ensino, desde o Jardim de Infância até ao PLE, é o seguinte: Ádila Faria, Aires Vaz, Carmen Rojas, Luís Pereira, Paulo Faria, Pedro Dias, Teresa Pombo.
Site: MiLP (apresenta alguns problemas de navegação no IExplorer)"

16 de Maio - dia do SCRATCH

2009-05-08T10:25:00.002+01:00

No dia 16 de Maio, celebra-se, por todo o mundo, o segundo aniversário do Scratch, uma ferramenta de programação acessível a crianças e jovens. Esta ferramenta, que pode ser aplicada em contextos educativos e também de lazer, está disponível gratuitamente no portal do MIT (http://scratch.mit.edu/) e no portal português do SAPO (http://kids.sapo.pt/scratch).

Em Portugal, este dia será assinalado com a concretização de um evento gratuito, aberto a todos os interessados (adultos, crianças e jovens), na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa (Alameda da Universidade), das 9 h às13 horas.

Prevêem-se actividades para iniciados com o apoio de Scratchers mais experientes. Não é necessário conhecer a ferramenta para participar!

Página do evento: http://nonio.ese.ips.pt/scratchday09

Para que seja possível organizar da melhor forma o envolvimento de todos, garantindo as melhores condições de trabalho, pede-se o seguinte aos interessados:

* Se possível, tragam convosco um portátil, Internet móvel e uma extensão (com várias entradas);
* Enviem, até à meia-noite de dia 12 de Maio, uma mensagem para o endereço diascratch@gmail.com (o número de inscrições é limitado) indicando a vossa presença e o número de pessoas que vos acompanha, e do equipamento informático que podem trazer. (As inscrições podem ser conjuntas, ou seja, os professores podem inscrever os seus alunos; os pais e avós… os elementos da sua família; um jovem… o seu grupos de amigos…)

Mais informações serão brevemente disponibilizadas no site da FPCE UL em http://www.fpce.ul.pt .

Site do evento no MIT: http://day.scratch.mit.edu/event/143

As dúvidas devem ser dirigidas para o endereço de correio electrónico acima indicado.

Atenção: Nesse dia, devido à Missa da Bênção das Pastas na Alameda da Universidade, por volta das 11h, o trânsito poderá estar condicionado e algumas ruas de acesso cortadas. Recomenda-se o recurso ao Metro (Cidade Universitária).

101 Free Learning Tools

2009-04-29T13:28:00.000+01:00

101 Free Learning Tools

View more presentations from zaid.

O que é um Virtual Learning Environment

2009-04-26T14:26:00.001+01:00

Via http://twitter.com/pgsimoes/

Techy Tips

2009-04-02T22:17:00.000+01:00

O professor conectado

2009-03-30T15:33:00.004+01:00

Esta infografia foi publicada pela revista brasileira Veja e divulgada pela Teresa na comunidade Interactic 2.0. Merece uma análise.

óptimo recurso

2009-03-21T21:57:00.001Z

Entre outros assuntos, fala-nos sobre a avaliação no século XXI (clicar na imagem):

20 anos de Internet

2009-03-13T11:23:00.000Z

Uma visão do futuro

2009-03-03T14:38:00.000Z

Da Microsoft. Via Twitter.

Revista Tecnologias em Educação

2009-03-01T21:15:00.001Z

Já saiu e está.... simplesmente linda! A Revista do Grupo Blogues Educativos que integro há alguns anos: Aqui: http://tecnologiasnaeducacao.pro.br/index.php.

40 ideas com as TIC

2009-02-22T12:32:00.000Z

Via um dos seguidores do Twitter:

40 Ict Ideas In 40 Minutes

View more presentations from EffectiveICT. (tags: students technology)

Google, Moodle, Blogues.... todas as coisinhas que uso

2009-02-17T22:16:00.000Z

Descobri via Twitter (etutoria):

Mais uma ferramenta para desenhar mapas de ideias

2009-01-28T22:09:00.002Z

Para ver se não me esqueço...

2009-01-18T11:56:00.001Z

DIM DIM - web conferencing

2009-01-14T22:29:00.002Z

O José Azevedo "rouba-me" a mim, eu "roubo-lhe" a ele... é uma verdadeira partilha. Hoje descobri lá um vídeo sobre o Dim Dim que tinha conhecido dias atrás:

100 ferramentas para a aprendizagem em 2008

2009-01-12T21:49:00.003Z

Trouxe isto do cantinho do Arnaut:

Top 100 Tools for Learning 2008

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: tools learning)

Make your Moodle course page look like a webpage

2009-01-10T21:52:00.004Z

Através do twitter, nomeadamente através da etutoria, cheguei a um post da moodlefairy (homepage aqui, moodle blog aqui). Calhou bem logo quando estou a pensar integrar todo o meu site das tic numa disciplina do meu moodle. O título é o que dei a este post e o filme está aqui em baixo, enquando o post respectivo está neste link.

Wikis, o que são afinal?

2009-01-10T00:05:00.001Z

História da Internet

2009-01-07T11:14:00.000Z

History of the Internet from PICOL on Vimeo

Rendi-me ao twitter

2009-01-05T00:30:00.000Z

Ferramentas de Colaboração

2008-12-30T16:34:00.000Z

Just joined the community!

2008-12-30T14:24:00.001Z

25 Tools

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: learning tools)

Outra ferramenta de publicação

2008-12-04T19:31:00.002Z

Do mesmo género do Issu, descobri agora o Yudu. Permite fazer biblioteca de publicações (revistas , e-books) e sites. Vamos ver alguns exemplos. Este:

O meu sítio
ou este:

We're sorry, your browser doesn't support IFrames. You can still &amp;lt;a href="http://beta.yudu.com/library/item_details/25980/Projecto--quot-Um-passo-mais-quot-?refid=9301"&amp;gt;visit this item.&amp;lt;/a&amp;gt;, however.

O meu portefolio (incorporado)

2008-11-16T19:05:00.003Z

Por que razão deixar os seus alunos usar um blogue?

2008-11-09T22:50:00.001Z

Vote nas ferramentas WEB 2.0 de que mais gosta:

2008-11-07T11:14:00.001Z

Ecos do Congresso

2008-11-01T18:31:00.000Z

Termina hoje o I Congresso Tecnologias na Educação, organizado a partir do Brasil pelo Grupo "Blogues Educativos" a que pertenço desde há alguns anos. Tratou-se de um amável convite de Fátima Franco que consegui encaixar na loucura das minhas semanas, definição de objectivos individuais, aulas, formação, workshops e, primeiro que tudo, família.
Confesso que fiquei surpreendida. duplamente. A organização foi fabulosa (o congresso foi totalmente online e assíncrono, via Moodle). Os participantes foram mais de 1200 e a minha palestra teve algum sucesso. Não foi mais do que uma síntese da pesquisa que fiz para o Mestrado embora tenha depois, consoante as questões que foram abordadas no Fórum, partilhado muito do que tenho feito desde essa altura. Adorei a partilha que a partilha suscita. Muito interesse e muito bom trabalho que está a ser feito.
O Congresso termina hoje e a última supresa foi o convite para uma entrevista pelo Yahoo Busca Educação, um dos patrocinadores do evento. Acaba de ser publicada e aqui a deixo para colegas e amigos. Espero que gostem. Estou bastante contente com o resultado final da entrevista e do congresso mas principalmente com a melhoria das práticas docentes relacionadas com as TIC a que tenho assistido em ambos os lados do Atlântico.

Registos de avaliação

2008-11-01T17:19:00.003Z

Na sequência da minha participação como palestrante no I Congresso Tecnologias na Educação, organizado a partir do Brasil e que termina hoje, disponibilizo alguns registos de avaliação de competências específicas avaliadas num AVA, e de competências transversais no trabalho geral com a turma:

- Exemplos de Registos de avaliação Competências específicas da Língua Portuguesa;
- Exemplo de Registo de avaliação de Competências Transversais.

Alguns usos das TIC no Ensino.

2008-11-01T17:17:00.001Z

O que precisam os nossos alunos hoje?

2008-11-01T17:14:00.000Z

Vídeo fantástico:

Congresso "Blogues na Educação" - totalmente online e assíncrono

2008-10-26T19:29:00.002Z

Artigos

1- Ambiente wiki na educação

Marli Fátima Vick Vieira

2 -Análise de webquests

Luiz Cláudio Araújo Coelho

3-Comunicação e interação na sala de aulas de línguas

Maria de Fátima Franco

4-Confiabilidade no uso da Wikipédia na pesquisa escolar

Marli Vick Vieira

Rogério Christofoletti

5-Desenvolvimento de portais de informação

Cristina Jasbinschek Haguenauer et all

6-Experienciando o letramento digital

Maria Conceição Alves de Lima

7-Leitura e escrita em cursos superiores on line

Aliete Gomes Carneiro Rosa

8- Por um coletivo inteligente –Pierre Levy

Patricia Teixeira Tavano

Cleber Augusto Tavano

9-Linguagem LOGO

Vanderlei Rodrigues Gregolin

10- Blogs na educação-possibilidades pedagógicas

Adriana Ferreira Boeira

11- Recursos Digitais de aprendizagem

Teresa Cristina Jordão

12- Reflexões sobre avaliação e EAD

Fernanda Lanza de Souza

13- Robótica Pedagógica na Educação Infantil ( JÁ AVISADA)

Akynara Aglaé R. S. da Silva et all

14-Uso de ferramentas educacionais em Cálculo

Lídio Mauro Lima de Campos

15- Importância do profissional de informática na Inclusão Digital

Aleksandre Saraiva Dantas

Marcella Juliane

Relatos de experiências

1- Kit minimalista de Tics para o ensino de física

Sérgio Ferreira de Lima

2- Ambiente Moodle na EJA em EAD

Maria Vandete de Almeida

3- Escola: espaço de construção e autonomia

Teresinha Bernardete Motter

4- Formação de professores para o uso adequado das TICs

Antonia Alves , Andréa de Carli

5- Inclusão digital na Comunidade

Juliana Pereira Gonçalves de Andrade –

Etiane Valentim da Silva –

6- Integrando, participando e interagindo:uso de diferentes mídias

Jaqueline Corrêa Godinho Souza

7- Jornal na sala de aula
Silvânia Maria da Silva Amorim Cruz

8- Matemania

Mascleide Paula de Lima

9- Podcast na divulgação de Ciências

Adriana de Oliveira Bernardes

10- Projeto Vôo-BPF

Emília Maria Santiago Miranda

11 – Comunicação e interação em ambientes virtuais de aprendizagem:o site espaço GD

Luciana Guimarães Rodrigues de Lima et all

12-Infolangue

Maria José Queiroga Silva

13- Utilização de um sistema de gerenciamento de aprendizagem

Luciana Guimarães Rodrigues de Lima et all

14-O uso de blogs no ensino de Língua Inglesa

Tânia Maria Moreira

Susana Cristina dos Reis

Débora Lisiane Carneiro Tura

15- Multiterminal- solução para escolas públicas?

Adriana de Lanna Malta Tredizini

Daniel Caixeta Queiroz Garcia

Mapas de ideias - novo software, novos usos

2008-08-27T23:06:00.002+01:00

Gostei do aspecto deste cayra.net. Vejam os exemplos.

Apresentação criativa

2008-08-26T14:49:00.002+01:00

Normalmente, lembramo-nos de apresentar os nossos PPT através de ferramentas como o Slideshare, certo? Por vezes acontece que o tipo de letra se altera. Nunca tinha pensado em transformar cada slide numa imagem e usar uma ferramenta de apresentação de imagens.
Foi o que fez uma das colegas do Grupo Blogues Educativos, durante uma formação sobre Webquest. Fica aqui registada. parabéns Sintian!

Leitura - NY Times - fica sempre bem :-)

2008-08-18T16:08:00.001+01:00

"(...) The project-based approach, some educators say, encourages active learning and produces better performance in class and on standardized tests.

The educational bottom line, it seems, is that while computer technology has matured and become more affordable, the most significant development has been a deeper understanding of how to use the technology.

“Unless you change how you teach and how kids work, new technology is not really going to make a difference,” said Bob Pearlman, a former teacher who is the director of strategic planning for the New Technology Foundation, a nonprofit organization. (...)

Histórias colaborativas

2008-08-17T13:17:00.001+01:00

Como fazer? Aqui.

Heekya: Wikipedia for Stories from DavidAdewumi on Vimeo.

Precisa de organizar ideias?

2008-08-14T00:39:00.000+01:00

Mind42: Introduction from Stefan Schuster on Vimeo

TESE - partilha de experiência e trabalho

2008-07-04T19:11:00.008+01:00

Porque a partilha é o que dá sentido à web; porque no aprender é o que está o ganho :-)

Aqui estão, finalmente disponíveis, 3 documentos no âmbito da minha dissertação de Mestrado: é só clicar nas imagens e consultar.

Espero que, de alguma forma, sejam úteis. Aconselho a todos a procurarem fazer algo que me foi muito difícil que foi limitar ao máximo o foco do estudo. Bom trabalho!

Para quem precisa só de espreitar algumas referências (áreas de Tecnologias Educativas, Avaliação e Metodologia Qualitativa):

O meu projecto de férias ;-)

2008-06-25T20:38:00.002+01:00

Renovar o Prof.Teresa e depois, talvez, a homepage da escola. Estou a pensar seriamente em usar isto que se segue:

Joomla! 1.5 Quickstart - Upload a Document to Scribd

Quer fazer um tutorial?

2008-06-25T15:38:00.002+01:00

Experimente o JING - captura de ecrã:

Novas aprendizagens (minhas)

2008-06-03T10:46:00.002+01:00

A propósito da minha participação na comunidade Interactic:

Google Docs - uma explicação

2008-05-11T10:05:00.003+01:00

Sinceramente, já não me recordo se já tinha registado este recurso ou não. Mas aqui fica:

P.S. A Comunicação nas IX Jornadas "PraTICar ao Sábado" correu muito bem. Na barra lateral já se encontra o PDF (os links contêm todos os recursos que referi).

Partilhar - post do meu blogue pessoal

2008-05-08T23:22:00.001+01:00

Nos últimos meses, das mensagens que vou sempre recebendo de colegas que vão tomando contacto com o meu trabalho divulgado na net (e é bom tão bom receber mensagens de Sintra, Covilhã, Vila Real, Açores, Brasil,....) tem sobressaído uma palavra: "partilha", como se aquilo que eu fizesse fosse assim extraordinário.... pelos vistos, é.... aquilo que me "sai" tão naturalmente é "agradecido" porque é invulgar. Nessa linha, aconteceu esta semana que, ao divulgar em Reunião de Departamento que eu ia apresentar uma comunicação subordinada ao tema "TIC e Inovação Curricular" (Ver Programa das Jornadas PROFORMAR aqui), em que divulgaria algumas das minhas práticas em LP, me perguntaram o que é que eu ganhava com isso. E eu perguntei: "Ganhar, como? dinheiro? Não sou renumerada por uma comunicação" "- Então por que o fazes?" " - Porque gosto, me dá gozo, porque não faz sentido a descoberta sem partilha, porque gosto de semear sementinhas de curiosidade..." E é verdade, não há dinheiro nenhum que pague, por um lado, o prazer de ver aprender inovando e o prazer de compreender, ensinar e experimentar inovando também.

E, pronto, é isso. Sábado lá estarei para falar da minha prática e, dia 24, pelos vistos, querem que volte para falar da dinamização e publicação do jornal escolar. Para terminar, convido a conhecer o extraordinário trabalho que a minha colega G. Molina e a uma das suas turmas de 7º ano realizaram sobre o Egipto. Está aqui e é um regalo! Só as TIC me permitiriam divulgá-lo assim.... ao Mundo!

Bom fim de semana!

Redes... via..via...

2008-05-03T19:35:00.002+01:00

Via Paulo Guinote, este texto de João Leal. Recomendo o vídeo que depois tirei do Youtube (via Teresa):
"A organização de contextos e recursos para os usos das novas tecnologias melhoram a qualidade da aprendizagem e desenvolvem novas habilidades e competências para a cidadania e qualificação para a participação social produtiva.
Nos nossos dias, é evidente a importância das TIC, tornando-se indispensável o empenho inequívoco das escolas e professores no incentivo de aprendizagens autónomas e cooperativas dos alunos utilizando as TIC. Tudo isto, mediante um projecto coerente de formação e aquisição de um conjunto de competências claramente referenciado nas diferentes áreas curriculares.
Nas conferências da TED 2008 (conferências dedicadas à tecnologia com o lema: ideias que vale a penas espalhar), Johnny Lee mostrou ideias extremamente úteis. Mostrou como é que com um controlo remoto da Nintendo Wii (que custa cerca de 50 euros!!) e mais alguma coisa é possível criar um quadro interactivo e multitouch (que custa milhares de euros).
Neste momento, algumas escolas portuguesas estão a aderir a quadros interactivos (mesmo que ninguém trabalhe com eles nas escolas) e a gastar balúrdios. Este vídeo poderá despertar a curiosidade e colocar professores e escolas mais autónomas a implementar uma alternativa prática e barata. Mas será que os nossos professores estão preparados para isso?
Não nos podemos esquecer que as TIC influenciam a aprendizagem, mas não substituem o professor, dando-lhe um papel cada vez mais preponderante no processo ensino-aprendizagem.
Numa época em que o Ministério da Educação tudo faz para ajudar o Governo a reduzir o défice, tomando mesmo medidas prejudiciais para a Educação, esta poderá ser uma ajuda válida e viável para a redução do orçamento de Estado. Porém, certamente que algumas empresas verão a sua galinha de ovos de ouro esfumar-se!!!
O vídeo pode ver-se aqui.
João Leal"

Portal

2008-04-29T12:02:00.000+01:00

Mais

2008-04-28T15:49:00.000+01:00

10 Princípios da Avaliação para a Aprendizagem - projecto concluído

2008-03-28T19:32:00.002Z

Terminei a tradução que referi anteriormente. Podem consultar em imagem no link a seguir e disponibilizo em pdf aqui. Agradeço comentários e sugestões neste email. Obrigado.

Projecto, precisa-se!

2008-03-22T17:11:00.004Z

Em plena interrupção lectiva de Páscoa.
Papéis para arrumar.
Tudo orientado em termos de planificações e materiais.
Defesa da Tese mais ou menos preparada conforme se percebe pelo post anterior.
Resultado? Estou a "estressar" e preciso de um novo projecto.
Enquanto não me registo como formadora de professores e concebo novos workshops, lembrei-me de um documento que desejo há muito traduzir.

Trata-se de um panfleto de 2002 do britânico ASSESSMENT REFORM GROUP sobre os "10 Princípios da Avaliação para a Aprendizagem" (princípios baseados em pesquisa para orientação da prática em sala de aula). Está aqui e daqui a alguns dias publicarei aqui a minha tradução. É um curioso esquema em leque cuja imagem reproduzo a seguir.

Boa Páscoa!

Esboço de defesa :-)

2008-03-19T21:47:00.002Z

Com a ajuda do Camtasia e do Screencast, aqui está a Apresentação (PowerPoint) que tenho andado a preparar:

P.S. é um ficheiro Flash, podia ser um filme de diferentes tipos, etc.

Poster online

2008-03-14T19:49:00.003Z

Clica na Imagem para ver exemplo. Um recurso Glogster.

Ainda a Finlândia

2008-03-12T10:44:00.001Z

EUTIC 2008 Lisboa

2008-03-11T21:27:00.002Z

Um dos grupos temáticos é:

Grandes questões sobre o e-learning

- E-pedagogia: mediação do instrumento, mediação humana.

- As comunidades virtuais de aprendizagem.

- Como escolher uma plataforma electrónica.

- Inclusão (exclusão) social nos sistemas de e-learning.

- Concepção e produção de aplicações para o multimédia educativo.

- Avaliação do multimédia educativo.

Informative Assessment

2008-02-12T17:56:00.001Z

Recente número da Revista "Educational Leadership" a ler aqui.

WAYBACK MACHINE - O arquivo da Internet

2008-02-04T14:45:00.001Z

Até a primeiríssima página do "meu sítio" consegui encontrar. Aqui:

30 de Janeiro de 2008

2008-02-04T13:16:00.000Z

Esta data marca o momento em que, finalmente, fiz a entrega nos Serviços Académicos da FPCE-UL da minha Tese. Aguardo a defesa. :-)

Futuro hoje - Reportagem SIC sobre Tecnologia em Educação (Feira BRETT em Londres)

2008-01-25T22:32:00.000Z

Revista Ibero-Americana de Educação

2008-01-09T22:48:00.000Z

Destaco três números:

-Pedagogias hightech:

- Ensino da tecnologia:

- As TIC na educação:

Quando as tecnologias são notícia

2008-01-07T16:25:00.001Z

Notícias do trabalho com Podcasts de Adelina Moura (este) aqui e aqui. Parabéns!

"Monográfico Blogs en Educación"

2008-01-05T15:03:00.001Z

Artigos disponíveis aqui.

The online teacher resource

2007-12-28T23:02:00.001Z

BOAS FESTAS !

2007-12-21T13:35:00.000Z

Glossário de termos de EAD

2007-12-19T16:03:00.000Z

Recurso disponível aqui.